Lycée de l'image et du son Angoulême

Comment se reproduisent les fleurs de Lys ?

Est-ce une pollinisation entomophile ? anémophile ? Ornithophile ou encore chiroptérophile ?

Pour répondre à ce problème il faut réaliser une dissection de la fleur....

Le matériel de dissection
Chaque pièce florale est retirée et étudiée	Observation des glandes nectarifères
Observation à la loupe binoculaire d'une coupe transversale d'ovaire	Observation au microscope optique de l'ornementation des grains de pollen

La pollinisation ornithophile met en jeu les oiseaux (exemple du colibris)

La pollinisationchiroptérophile met en jeu les chauves-souris (seulement dans les zones subtropicales et tropicales)

La surface d’échange des plantes est très étendue, les échanges gazeux de CO2 et d’eau, entre l’atmosphère et les cellules des feuilles, se réalisent au niveau de structures microscopiques dans l’épiderme des feuilles, les stomates. L’action directe du soleil sur la face supérieure des feuilles peut entraîner des pertes d’eau excessives.

Comment la répartition des stomates de certaines feuilles permet l’approvisionnement en CO2 des cellules chlorophylliennes tout en limitant les pertes d’eau ?

Pour répondre à ce problèmes les élèves ont réalisés des empreintes de feuilles de laurier palme.

Dépot du vernis	Sur les 2 faces pour comparer	Empreinte de stomate (MO GX400)

 Pour compléter le TP ils ont également réalisé d’une coupe transversale de tige de schefflera.

Coloration des coupes fines	CT de tige de schefflera (MO Gx400)

Comme nous le savons la photosynthèse permet la production des glucides à partir des molécules minérales prélevées dans le milieu de vie, elle est réalisé par les végétaux chlorophylliens.

Aujourd’hui on se demande quel est le rôle de la chlorophylle lors de la la photosynthèse ?

Découpe et broyage de l'échantillon ( des feuilles d'épinard)
Observation des résultats	Avec la solution de chlorophylle, le bleu et le rouge sont partiellement absorbés
Dépot de la solution de chlorophylle	Résultats après une migration de 45 minutes

Chaque année le projet « science of scare » décerne le prix du film le plus effrayant. Pour y parvenir la fréquence cardiaque de 250 participants est mesurée pendant le visionnage de plus de 40 films.

L’hormone du stress est connue pour être l’adrénaline, mais comment prouver que l’adrénaline est responsable de l’augmentation de la fréquence cardiaque ?

C’est ce que les élèves de TSVT ont démontré aujourd’hui…

Ils ont mesuré la fréquence cardiaque d’une huître « au repos » puis ont injecté dans la cavité péricardique de l’adrénaline à différentes concentrations.

Aujourd'hui les élèves de spécialité SVT reproduisent l’expérience historique de Claude Bernard (1813 – 1878) pour déterminer si le foie et les muscles sont capables de libérer du glucose dans l'organisme.

Au « menu » de ce matin :

• Découper des échantillons de foie et de muscle puis tester la présence de glucose.
• Laver soigneusement les échantillons et réaliser immédiatement un second test.
• Laisser reposer l’ensemble à température ambiante pour finalement réaliser un troisième test.