Lycée de l'image et du son Angoulême

Un workshop sur l’esthétique des pierres est organisé cette semaine avec le lycée  CharlesCoulomb (DNMADE objet première année matériaux et petites séries) et  les étudiants de DNMADE 1 illustration et microédition du LISA.

4 ateliers sont prévus :

• Au Lisa : Atelier riso et monotype-lino pour évoquer les états de surfaces du minéral.
• Au lycée Charles Coulomb : Atelier facettage info 3D et création de patrons, puis Atelier empreintes-plâtre pour approcher la forme et le volume.

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Projet collaboratif entre l’école maternelle Charles Perrault de Roullet-St-Estèphe et le LISA Lycée du Son et de l’Image d’Angoulême

Avoir un ami imaginaire est un phénomène courant et normal qui apparaît vers l'âge de 3 à 5 ans et qui touche jusqu'à deux enfants sur trois. Il arrive aussi qu’un tout-petit ait plus d’un ami imaginaire. L’apparition d’un tel ami est un signe d’imagination et de créativité. Un enfant peut s'inventer un ami pour apprivoiser sa solitude, pour s'adapter à une situation, pour exprimer ses émotions ou pour tester les limites. Cet ami imaginaire leur permet de vivre des situations dont ils ont besoin pour apprendre à vivre avec les autres. Quand il est invisible, l’ami imaginaire se manifeste dans ce que raconte l’enfant.  L’enfant s’entraîne avec son ami inventé pour mieux mettre en pratique ses habiletés social. Peu à peu, l’enfant apprend à faire la différence entre son monde imaginaire et la réalité. Souvent, l’ami imaginaire disparaît vers l’âge de 7 ans.

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